1 Vidéo « la lune »

Réponds aux questions suivantes en vous aidant de la vidéo qui se trouve dans le document ressource et nomme C’est pas Sorcier(l’Essentiel) La Lune, Les Éclipses.

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1 Comment est apparue la Lune ?

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2 En combien de temps la lune fait le tour de la Terre ?

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3 La Terre tourne t’elle autour du Soleil ?

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4 Pourquoi la Lune prend des aspects différents ?

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5 Fait un schéma de la Terre et la Lune lors de la nouvelle Lune (n’oublies pas les rayons du Soleil)

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6 Qui est responsable des marées ?

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2 Pourquoi y a-t-il des saisons sur Terre ?

Regardes la vidéo Pourquoi y a t il des saisons sur la Terre

qui se trouve dans les documents et réponds à ces questions :

1 La Terre a-t-elle son axe incliné ?

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2 En combien de temps la Terre tourne autour du Soleil ?

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3 Si c’est l’été dans l’hémisphère sud, quelle est la saison dans l’hémisphère nord ?

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4 Pourquoi existe-t-il donc des saisons sur Terre ?

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5 A l’aide de wikipédia et de ton tableau détermine la date du solstice d’hiver et d’été ?

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Traces sur ton cahier un tableau et remplis-le à l’aide de l’animation « ombre » et de la

calculatrice des heures.

Dates	Hauteur du soleil	Coucher su Soleil	Lever du soleil	Durée d’ensoleillement
Janvier
Février
Mars
Avril
Mai
Juin
Juillet
Août
Septembre
Octobre
Novembre
Décembre

3 Maquette rotation de la Terre et de la Lune

En utilisant ta maquette qu’est ce que tu en conclus ?

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4 Fabrication du Lunophase et déterminer les étapes de la Lune

Coupes les étiquettes et colles les au bon endroit, aides toi pour cela de ton lunophase

5 Fabrication d’un appareil de mesure de la hauteur du soleil

Un appareil pour mesurer la hauteur du Soleil

Construction

Imprimer le dessin ci-dessous sur une feuille épaisse de type bristol à la dimension désirée.
Découpez-le.
Marquez les plis notés en pointillés à l’aide d’un couteau.
Pliez : les pointillés courts indiquent les plis Vallées (en V) et les pointillés longs les plis “montagne”.
Vous devez obtenir ceci :

Posez l’instrument sur un support parfaitement horizontal. Tournez-le pour que l’ombre de la flèche supérieure tombe sur la graduation. Lisez la hauteur du Soleil et mesurez à l’aide d’une boussole son azimut. La précision du degré est suffisante.